儿童的早期演讲通常与成人演讲形式或内容几乎没有相似之处，但照顾者经常发现幼儿的话语中的意义。确切地说，护理人员能够做到这一点仍然知之甚少。我们建议，成功的早期沟通（语言发展的基本构建基础）不仅依赖儿童的语言知识，还依赖于成年人的复杂推论。我们进一步提出，这些推论是针对儿童说话的细节细节进行了优化的。我们使用基于深度学习和贝叶斯推论的一系列口语识别的候选计算模型评估这些想法，这些模型就成年人用于了解儿童的信息来源实例化了相互竞争的假设。我们发现，表现最佳的模型（对儿童言语解释的数据集进行了评估）是那些对孩子可能想交流的事先期望的，而不是儿童所说的实际语音内容。我们进一步发现，成年人的行为是对特定儿童的表征最好的特征：单词识别模型越接近单个孩子的实际语言行为的细节，它越好预测成年人对孩子的推论的推论越好说。这些结果对照顾者作为指导儿童的听众的作用进行了全面的调查，对语言获取理论的影响更大。
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